CC88 - Certificat d’établissement
Conseiller en ingénierie de formation

Publics concernés :
Au plan national, tout conseiller d'organisme de formation, d'OPCA, tout formateur indépendant ou de petite structure désirant évoluer dans ses missions au sein de son entreprise.
Pré-requis :
Niveau Bac + 2 conseillé.
Toute personne avec une expérience professionnelle de 2 ou 3 ans dans le domaine ou dans un domaine proche.
Ce certificat peut également intéresser un public de demandeurs d'emploi au profil commercial désireux d'acquérir une compétence recherchée au sein des OPCA ou des centres de formation.

Dans un environnement de la formation qui ne cesse d'évoluer, tant du point de vue législatif que de celui de son positionnement socio-professionnel, de plus en plus d'acteurs exerçant ou souhaitant exercer des activités de conseil doivent intégrer des dimensions d'ingénierie de formation à leurs activités.
Leurs entreprises clientes leur demandent de les conseiller dans le domaine de l'analyse des besoins et de la conception d'actions ou de dispositifs de formation. Il s'agit alors de mettre en oeuvre une compétence de conseil en formation capable d'aider les entreprises à analyser leurs besoins, à concevoir et acheter des prestations utiles et de qualité.
Compétences visées par le certificat "Conseiller en ingénierie de formation" :
• mettre en place une veille sur les évolutions de l'environnement de la formation,
• connaître les évolutions du champ de la formation et leurs répercussions sur les réponses aux adhérents,
• réaliser en direct ou aider à la réalisation d'analyses de besoins, d'études de situations, de conception de " réponses formation " et de dispositifs d'évaluation.
• contribuer au pilotage de missions faisant appel à des acteurs externes.

Dans le cadre de l’UE FAD 110, un mini-mémoire est à produire et à soutenir devant un jury composé pour partie de professionnels et de deux formateurs CNAM.Ce mini-mémoire porte sur la conduite d’un projet d’ingénierie de formation mis en place et piloté par le stagiaire.Le projet, concret et réel, est constitué d’une problématique ancrée au terrain professionnel du stagiaire.