Compétences visées :
Développer une application interfacée à une base de données dans un environnement de développement.
Développer une application dans un milieu industriel;
Développer une application dans l'environnement internet.
Savoir établir un cahier des charges et réaliser l'analyse fonctionnelle et la conception. Savoir établir un cahier des charges et réaliser l'analyse fonctionnelle et la conception. Maitriser le cycle de vie d'un logiciel.
Concevoir un algorithme et le mettre en oeuvre. Maitriser un ou plusieurs langages de programmation.
Savoir établir le schéma relationnel d'une base et maitriser un environnement de bases de données.
Concevoir et développer une application avec des spécificités temps réel
Avoir des compétences et des connaissances en réseau de terrain, système temps réel. Savoir mettre en oeuvre une méthode de type SART. Maîtriser un ou plusieurs langages de programmation de bas niveau. Connaître les spécificités des interfaces temps réel. Savoir prendre en compte les contraintes temps réel.
Concevoir et développer une application Web.
Connaître les principes des interfaces hommes-machines. Savoir concevoir et développer un site Web. avoir maintenir et mettre à jour un site Web.
Maîtriser les bases du fonctionnement d'un ordinateur, d'un protocole réseau, d'un système d'exploitation.
Débouchés professionnels :
Elle a pour vocation une insertion professionnelle en fin d'études, dans des fonctions d'analyste programmeur. L'activité métier visée est celle de la conception, du développement et de la maintenance d'applications informatiques soit dans le domaine des systèmes d'informations, soit dans le domaine des systèmes industriels, soit dans le domaine de l'internet. Les titulaires de la certification sont appelés à participer au développement et à la maintenance d'applications informatiques, en assurant l'analyse fonctionnelle, la conception technique, le codage, la mise au point et la documentation des programmes. Ils participent éventuellement à l'élaboration du cahier des charges.
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